Preocupado com o crescente n\u00famero de jovens estudantes catarinenses com problemas de sa\u00fade mental, o deputado estadual M\u00e1rio Motta (PSD) encaminhou uma indica\u00e7\u00e3o \u00e0 Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o (SED). O parlamentar sugeriu, por meio de um estudo de viabilidade, a cria\u00e7\u00e3o de um programa nas escolas que foque na raiz dos acontecimentos.<\/p>\n\n\n\n
Durante o discurso ministrado na Sess\u00e3o Ordin\u00e1ria desta quarta-feira, dia 23, na Assembleia Legislativa de Santa Catarina (Alesc), o deputado M\u00e1rio Motta citou iniciativas bem-sucedidas nos estados do Paran\u00e1, com o Programa Escola Escuta, e de Goi\u00e1s, com o Ouvir e Acolher. Dados da Pesquisa Nacional de Sa\u00fade do Escolar (PeNSE), apresentados no Atlas da Viol\u00eancia de 2023, indicam um aumento expressivo no n\u00famero de estudantes v\u00edtimas de bullying, que passou de 30,9% em 2009, para 40,5% em 2019, refor\u00e7ando a urg\u00eancia de pol\u00edticas de sa\u00fade mental nas unidades educacionais.<\/p>\n\n\n\n
\u201cPrecisamos, como representantes do povo catarinense, olhar com seriedade para os problemas que v\u00eam se agravando dentro de nossas institui\u00e7\u00f5es de ensino. No ano passado, utilizei a tribuna para ler a carta de uma orientadora escolar em que, at\u00e9 aquele momento, a sua institui\u00e7\u00e3o j\u00e1 havia presenciado cinco tentativas de suic\u00eddio e uma consumada. Este ano, ela me procurou novamente, trazendo novas not\u00edcias preocupantes. Mesmo trabalhando em uma nova escola, com \u00f3timas instala\u00e7\u00f5es, o n\u00famero de adolescentes com problemas de sa\u00fade mental continua crescendo. E n\u00e3o s\u00e3o apenas os alunos que sofrem. Professores tamb\u00e9m est\u00e3o sobrecarregados e vivenciando crises de ansiedade\u201d, alerta o deputado.<\/p>\n\n\n\n
O parlamentar relembrou que a pandemia da Covid-19 agravou significativamente os problemas de sa\u00fade mental dos jovens, intensificando o isolamento social, a ansiedade e a depress\u00e3o. \u201cO isolamento social, o uso excessivo da tecnologia, as dificuldades de aprendizagem e o aumento da evas\u00e3o escolar tornaram a situa\u00e7\u00e3o ainda mais cr\u00edtica. Esses fatores evidenciam a necessidade de pol\u00edticas p\u00fablicas que abordem a sa\u00fade emocional de nossos alunos de maneira preventiva e estruturada\u201d, refor\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
Para servir de exemplo<\/p>\n\n\n\n
Ainda durante a fala na tribuna, M\u00e1rio Motta citou a\u00e7\u00f5es exitosas em outros estados que podem servir de exemplo para Santa Catarina. O Governo do Paran\u00e1 implementou o Programa Escola Escuta, que capacitou milhares de professores para prestar apoio emocional aos alunos. Em parceria com a Unesco, o programa tem foco na preven\u00e7\u00e3o do suic\u00eddio e sua efic\u00e1cia \u00e9 comprovada pelos resultados alcan\u00e7ados, com integra\u00e7\u00e3o em campanhas nacionais, como o Setembro Amarelo, demonstrando o compromisso do estado com a sa\u00fade mental dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n
J\u00e1 em Goi\u00e1s, com o Programa Ouvir e Acolher, alunos e professores t\u00eam acesso a profissionais que os ajudam a lidar com problemas como o bullying e as dificuldades causadas pela pandemia. \u201cO resultado? Um ambiente escolar mais leve e feliz, onde todos se sentem acolhidos. Essas experi\u00eancias demonstram que equipes capacitadas podem promover ambientes mais saud\u00e1veis e acolhedores. A sa\u00fade mental de nossas crian\u00e7as e adolescentes \u00e9 um pilar fundamental para o desenvolvimento integral de uma sociedade justa e equilibrada. N\u00e3o podemos esperar que o problema cres\u00e7a sem agir. Devemos, juntos, fazer de nossas escolas um ambiente onde o aprendizado vai al\u00e9m do conte\u00fado curricular, onde o acolhimento emocional e o bem-estar tamb\u00e9m sejam prioridade\u201d, finaliza.<\/p>\n\n\n\n
Foto: Rodolfo Esp\u00edndola\/Ag\u00eancia AL<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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